文／編輯部
圖片提供／讀書共和國
漫步在舞蹈、音樂、繪畫、戲劇……的國度，發現各式各樣的美好感動，躲藏在「文化」這個字背後。我們夢想有那麼一天，世界上所有的小孩都可以在自由的環境裡長大，都可以得到科學家、街頭藝人、藝術家的作品滋養。
本書由「國際兒童權利公約」中四大兒童基本權利的「參與權」出發，講述每個孩子都有受到母語、歌謠、美術、戲劇、音樂等等滋養的權利，因為唯有了解屬於自己民族的歷史、接觸別的小孩和他們的文化，孩子才能在這個世上找到他的定位、他的立足點，以及最重要的——他的未來。
「國際兒童權利公約」：兒童享有充分參加文化與藝術生活的權利
源自法文版的《我是小孩，我有權利⋯⋯》、《我是小孩，我有權利參與文化》、《我是小孩，我有權利保護地球》，以「國際兒童權利公約」出發，讓孩子們懂得權利有哪些，如何善用自己的權利。
或許你會覺得奇怪，這些小小人兒到底有什麼權利呢？他們擁有姓名、家庭和國家的權利，吃東西與居住的權利。他們有權利接受照顧，可以奔跑、喊叫，而且有接受教育的權利，不受膚色、性別、外型、貧富，都能得到尊重。他們有權利永遠不必忍受任何暴力的對待、有權利受到保護、有權利不要戰爭、有權利呼吸乾淨的空氣；他們還有權利想像、有權利說真正想說的話，不必擔心讓誰不高興。
地球上有些地方的孩子被剝奪了參與文化的權利。
原來啊，孩子竟然有這麼多的權利，我們平常是不是忽略了？
本書作者阿朗．賽赫以他如詩的文字，優美的訴說著孩子們該被保障的權利，一字一句簡單卻又充滿力量的，告訴孩子們他們可以且應該要主動要求大人們做到的事。透過文字也告訴大人們，孩子不僅應該擁有受教育的權利和學習藝術、享有文化生活的權利，有權利學習如何透過創作與世界溝通，有權利在快樂的時候自由的跳舞歡唱，更有權利用他的雙眼自己去發現這個世界的美。沒有人可以剝奪小孩了解、參與自己文化及歷史的權利，因為，孩子是為了尋找世界的美，才誕生的。
而畫家奧黑莉亞．馮媞獨特的繪畫風格，以及充滿熱情的色彩，與書中文字一起啟發、衝擊著兒童讀者的想像力，不僅題材發人省思，對視覺更是一大享受。每當孩子在從事任何藝術文化活動時，他們的身邊就開出了花、長出了藤蔓，充滿生命力。
孩子在從事藝術活動時，也啟動了生命力與創造力。
每個孩子有權利好好認識地球周圍的星星，也有權利推開演奏廳和美術館的大門，探索科學藝術文化這些人類共同的資產寶藏，而這樣的追求與學習，不該受到限制與剝奪。否則，他們就會像一千隻不曾學飛的小鳥一樣傷心。
孩子有權利好好認識地球周圍的星星，也有權利探索科學藝術文化的寶藏。
「就算是笨手笨腳，也可以享受跳舞！」書中以孩子懂的語言，對他們宣示著他們應有的權利，就是希望為孩子打造出更美好的世界。尊重兒童權利的第一步，可以先從閱讀這本書，與孩子談論這些權利開始吧！
小常識：什麼是「國際兒童權利公約」？
1989年11月20日聯合國通過「兒童權利公約」，以基本原則維護兒童的權利，促使國家積極擔負保障兒童權利的責任，至今有196個國家施行，台灣也於2014年通過施行法，讓「聯合國兒童權利公約」變成我國的法律，從此國內所有的兒童也跟世界各國兒童擁有相同的權利。
這項公約共細分為54條，包括生存權、健康權、平等權、遊戲權、參與權、受教育權等等，無論年齡、性別、國籍，兒童都應該在生活的各個層面受到保護，每個孩子都是獨立而完整的個體，和大人一樣是行使權利的主體。
