作者、圖片提供：新北市成福國小教導主任謝基煌
新北市成福國小教導主任謝基煌，運用本身美術專業和多年累積的攝影教學經驗，帶著孩子用相機觀察周遭環境，也透過孩子的鏡頭，看見不一樣的沿途風景。多年的教學經驗，讓他別有一番心得，他是如何啟動孩子的攝影之眼呢？我們來聽聽他怎麼說。
第一階段：自由攝影時期
在數位相機越來越普及與功能越來越強後，攝影已經和過去不同了，孩子可以不用想太多，不去考慮構圖和目地，就是按下快門，依自己的想法和視角去拍下自己的攝影作品。在孩子剛接觸攝影時，我採用的就是自由攝影，不去教構圖，只教他們如何操作相機，如何保護相機，就讓孩子任意按下快門，讓孩子透過自己的作品來學習，而不是學習別人或是大人的作品，透過他們自由的攝影，去發現孩子的想法和創意。
第二階段：創作醞釀期
到了第二階段創作醞釀期，不妨透過孩子拍下的一堆作品中，和孩子聊他的作品，問他為什麼這樣拍？有沒有特別的目地與想法？之後再讓孩子們互相欣賞同學們的作品，讓孩子瞭解影像的魅力和背後的故事，學習什麼樣的作品是美的、是有故事張力的、是吸引人的、是有趣的。透過自己的作品和眼光，了解自己、同學和老師的想法，知道怎樣修改會更有力量和內涵，然後再去嘗試或重拍。
二年級顯安的生態攝影作品
第三階段：分享專業攝影作品
這個階段可以分享專家和老師的作品，告訴他們構圖、曝光和景深。透過討論和分享，讓孩子知道攝影師創作時的想法與內涵，以及客觀的攝影角度，是屬於技巧加深時期。
第四階段：訂定主題自由創作
最後一個階段又回到第一階段，自由創作時期，只不過這一個時期是有題目的，依據自己的題目去創作和拍攝，不再是任意拍，而是要有自己的想法。完成作品後，試著透過影片軟體與簡報軟體將作品做故事性的呈現，試著透過影像來說故事，創作屬於自己的故事。
攝影這個媒介，門檻其實沒有想像中的高，也沒有太大的技巧、智力、城鄉差距，不會修辭學、不會繪畫技巧、不會說故事都沒關係，只要按下快門，影像就會出現，作品就完成了，孩子可以從中得到許多的成就感，透過攝影去發現孩子的創意與感受，是最直接且容易的。
讓孩子們拿著相機和平板來攝影，然後帶著他們玩一些影像的遊戲。
1.先複習攝影的四項基本重點：（1）安全、（2）穩定、（3）對焦（4）尊重，這四項是孩子們進入攝影創作必備的觀念，而攝影創作最重要的就是尊重，尊重被拍攝的對象，不管是人或是其他生物。
2.觀察遊戲：讓孩子們去拍校園的小角落，這個角落是別人不會去拍的，是自己的創意及發現，目的是訓練孩子的觀察能力及對環境的敏銳度。
3.對焦遊戲：同學跳到空中後孩子們要在最高點時將同學拍下來，而且要注意對焦和構圖，不要切到同學的頭，角度越低，越靠近同學，畫面的張力越強。
4.讓孩子們玩動態追蹤攝影，拍在跑步的同學，相機及平板跟著跑步的同學移動，然後按下快門，拍出旁邊是線性模糊，而跑步的同學卻是清楚的動態追焦攝影。
三年級羿棠的作品
趁著寒假有一個月的放風時間，讓孩子拿起相機吧！無論是真正的相機或是手機，透過鏡頭看到的世界很不一樣哦！試試看透過下面5種不同的主題，讓孩子聚焦在有興趣的事物上，並且學著用畫面傳達自己的感受。完成後可以打個勾，分享一下照片內容
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挑戰 |
拍攝內容 |
是否完成？ |
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挑戰一 |
我的家裡和附近有什麼？ |
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挑戰二 |
拍張動物或植物的照片吧！ |
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挑戰三 |
幫我的家人或朋友拍照 |
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挑戰四 |
拍攝大自然的景象 |
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挑戰五 |
用照片來寫今天的日記 |
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