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用不同的引導方式,陪著孩子堅持

擊樂說故事

學員鍾舒閔的爸爸則是用不同的引導方式,陪著女兒堅持下去。舒閔爸爸在女兒大班時,認同教學系統以遊戲方式進入音樂的理念,讓她由幼兒班學到傑優青少年打擊樂團,其中舒閔歷經幾次撞牆期,幾度面臨放棄,讓父女堅持下去的原因是什麼?「我不斷找新方法激勵她,她則發揮韌性,每逢挫折責難,會和我討論解決辦法。」他分析說,在舒閔中年級時,他才真正體會用遊戲來變換學習方式很有效。六年多來,為了讓孩子在遊戲中學習,他用LED做演唱會燈牌、開辦「玩自然看山」營隊、經營學習社團網站、朱團兒童音樂會一日音樂營等,未來還打算辦把音樂素材融入營隊裡。

他們和其他父母一樣,在孩子幼一時,自己先熟悉教材,手機裡下載好音樂,甚至會背譜,隨時陪孩子「唱跳打」。直到現在,每週一天仍榮任「最後離開教室的家庭」,因為差6歲的妹妹舒宇耳濡目染考試跳了好幾級,也和姊姊一起從三重遠赴劍潭上課,接力學習練團的結果,全家得待到10點才回家。

「這樣的堅持是基本態度」,爸爸指出,越往專修班人越少,免不了併班,為了長遠學習考量,越區就讀是必須的。但是打擊樂在舒閔學校並顯學,無人分享,相對碰到學習瓶頸不免意興闌珊。所以,他和主任商量首先針對女兒同學設計一日音樂營,早上先安排音樂家講演,再讓孩子體驗學習每人負責一項樂器,一起合奏三首曲子。下午看彩排,晚上聽音樂會,實地學習音樂養成過程,從練習、合奏需要不斷堅持才有成果,要有樂趣就不能半途而廢。

鍾爸爸並鼓勵舒閔參加音樂比賽,班上小四直笛比賽及小六合唱比賽時,她分別以鐘琴與非洲鼓伴奏,每次都引起台下讚嘆之聲。爸爸強調:「要隨時刷新學習動力與樂趣,面對挑戰。同時還有感謝幫她寫譜的徐毓荑老師及劍潭中心的同仁幫忙,每每在贏得掌聲後,就自然的成為努力堅持下去的動力。」相對於姊姊走過的路,舒宇就有方向可循,只要為她訂下目標,就會向前衝。現在兩人都會自動下載練習曲,國一的姊姊還會向妹妹請教譜式呢!

鍾爸爸說:「學習不能半途而廢,姊妹特質不同,引導方式不同,但是堅持才有成果是相同的。」

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