2021年對朱宗慶打擊樂教學系統來說，是意義深刻的一年──在「三十而立」之際面臨「百年大疫」的嚴峻衝擊，可說是巨大難關，也可說是重大里程碑。無論如何，終將會是令人難忘的一段日子。
還記得1982年我自維也納回國，以結合演奏、教學、研究、推廣工作的方式，開啟打擊樂在台發展計畫。當時，我原本認為，透過體制內的教學，以及由團員們在演出之餘來指導有興趣的學生便已足夠，沒想到，台灣社會對於打擊樂的接受和喜愛程度，著實超乎預期。這份殷切期盼，不但使得打擊樂團提前宣告成立，也讓我萌生了創辦一個體制外教學系統的想法。
1991年，打擊樂教學系統誕生，從教材開發與課程設計，到講師的招募與培訓，以及各地教學中心合作夥伴的尋覓和洽談，都是由我親自帶著一組工作團隊，憑著理想熱忱和想像力擬定方針，從無到有地創造出整套規劃。因此，打擊樂教學系統是我對於音樂、藝術諸多理念與想法的實踐，也因為這樣，走過三十年，即使有過面臨挑戰或困境的時刻，但至今，我們仍堅守著許多核心價值。多年來，這些核心價值不但已內化為團隊的DNA，使打擊樂教學系統成為獨樹一格的存在，我也相信，這些核心價值將會是我們走向未來的基石。
今年，受到疫情影響，教學系統停課三個月，這是三十年來未曾發生過的情形，也是我從未想像到的狀況。突然之間，我們發現到，雖然過去累積了很多經驗，但想要追求「永續」，仍有必要讓自己「歸零與重啟」。雖然壓力沉重是不爭的事實，但我們仍選擇積極以對，在停課期間，各教學中心的講師和同仁，努力維持與家長、學員的聯繫互動，以確保孩子們不會因為疫情的關係，而失去了接觸、感受音樂藝術的機會。
另一方面，在致力持續儲備學習動能的過程中，也讓我看到了教學系統團隊強大的凝聚力和韌性──我們因此更加清楚地知道自己所具有的優勢，同時也產生了改變的強大動力！改變刻不容緩，但改變的目的並不是要放棄核心價值，而是要在內外部變動的環境中，找出能夠持續堅守核心價值的方式。
「給孩子最好的，他自己會放大」這句話標示著打擊樂教學系統的核心價值，它不只落實在教學活動裡，有關學習環境裡的大小細節，也都必須是「玩真的」！藉此機會，我要感謝所有團隊夥伴們的堅持與用心，也要感謝教學系統的學員和家長們的信任和支持，使打擊樂教學系統成為一個值得信賴的「品牌」──能夠以打擊樂為媒介，成為生命獲得慰藉的所在，我們所做的，是何等有意義的事！
