2022.3 文／盧家珍
對於朱宗慶打擊樂教學系統的學員來說，「傑優青少年打擊樂團」是個嶄新的里程碑。在經歷了樂樂班、幼兒班（基礎班）、先修班，最後於專修班結業之後，進入「傑優」的學員們大多已是十幾歲的青少年，不但身心處於「轉大人」的階段，連學習音樂的態度也在「轉大人」呢！
什麼是傑優？
「傑優青少年打擊樂團」是由一群國小、國中和高中的學生所組成，這些青少年學子從小就進入教學系統，並循序漸進完成各期別課程後，但還想要持續學習打擊樂，因而組成社團，由朱宗慶打擊樂團團員及傑優專任老師進行合奏排課指導，創辦人朱宗慶則擔任藝術總監。
憑著對打擊樂的熱愛，這些擊樂少年雖然正值課業壓力沈重的年紀，仍利用課餘閒暇練習，經過年餘的耕耘，終於在2000年10月15日舉行創團音樂會，當天共19個子團齊聚國父紀念館，吸引了兩千多名熱情的觀眾前來觀賞，成為藝術總監朱宗慶回台十餘年來，從事打擊樂推廣教育最欣慰的成果。
21年過去，目前全台灣的傑優青少年打擊樂團已發展為一百餘團，分設於台北、基隆、桃園、新竹、台中、嘉義、台南、高雄等地。2004年起，年度音樂會已成為全台傑優團員最重視的年度盛事，2007年甚至跨出台灣，赴中國上海、美國聖荷西、洛杉磯等地表演，今年的《一拍擊合》也將於3月5日演出。
傑優新鮮人的體驗與改變
在系統學員的心目中，傑優的哥哥姊姊們常常是崇拜的對象，尤其傑優音樂會上，每一位傑優都身懷絕技；家長們則是好奇，進了傑優的學習，到底和之前有什麼不同？
從課本到曲譜的轉變
學員詩馨進入傑優之後，第一個感受到最大的不同，便是教學的內容，不但新增了過去沒有的爵士鼓，而且以往從幼兒班到專修班上課都有課本，但是傑優上課則是用曲譜。曲子風格很多元，有些甚至還搭配動漫或流行話題，例如《崖上的波妞》、《鬼滅之刃》等，讓她覺得很有趣，對每一次發下的新曲子也充滿期待。
詩馨（左一）上傑優課程，接受瀚諺老師的指導。
詩馨在學校也參加樂團，同樣是以練習曲子為主，但感受還是有些不同。學校的樂團通常有比賽目標，所以會花時間雕琢一首曲子；但傑優是以快樂享受音樂為目標，所以曲子的數量較多，每次接觸的打擊樂器也不一定相同，充滿了新鮮感，視譜能力也隨之進步。
練習態度由被動到主動
團員志璋的媽媽說，過去在各個階段時，志璋總是在遇到瓶頸時就想放棄，最後都在家人的鼓勵下繼續前進，因此她也曾擔心在傑優是不是挫折感會更大。沒想到志璋像是瞬間長大一般，拿到新曲子立刻上網試聽，並且主動練習，也不像以前一樣需要陪伴，令她相當吃驚。
志璋（前排）在專修班結業式的成果發表會上演奏。
此外，傑優的老師們都是樂團團員及專任講師，本身都有相當的演奏資歷，他們對待學生也是以「朋友」的方式，很合這群「大孩子」的胃口，就算上課被嚴格要求時，志璋也不會像過去一樣退縮，反而還說：「是我自己不足，老師修正後，再練一下就好了。」甚至還主動拿著樂譜問老師，請老師示範一段，種種改變，都讓媽媽感動不已。
自信心及同儕感情的增長
詩馨媽媽說，傑優班上的學員們都有一定的學習程度，因此團練的感覺更加和諧，每次的成果發表中，有人獨奏，有人合奏，有的時候老師還會加入新的練習挑戰，詩馨都有自信能完成。
詩馨在演出前，彩排練習定音鼓。
志璋媽媽也說，進了傑優之後，志璋對於成果發表會更加期待，而且逢人就邀請，是一種自信的展現。
「他的體育細胞不是很好，傑優是他備受肯定的地方，也是成就感的最大來源，因此他很希望同學們能看到他在打擊樂的這一面。」
由於傑優的課排在週日，志璋媽媽曾詢問志璋是否介意休息時間被剝奪？沒想到志璋完全不在意，還跟媽媽說：「可以利用連假再出去玩啊！」看著志璋和專修班一起畢業的同學，快樂地在週日相聚、快樂地在音樂裡長大，志璋媽媽覺得一切都值得了！
