文／編輯部
圖片提供／刺點創作工坊、臺北藝術中心
書寫障礙的孩子字體傾斜、筆順和方向錯誤，即使很努力，卻總是犯同樣的錯。
3月份熱熱鬧鬧展開試營運的臺北表演藝術中心，即將在4月推出第一檔親子音樂劇《誰偷走了我的字》，而且在話題最熱門、觀眾最好奇的「球劇場」演出。它以最平易近人的音樂劇形式呈現，但內容卻觸碰了一個鮮少被討論的教育話題——「學習障礙」。
《誰偷走了我的字》將於臺北表演藝術中心的球劇場演出。
你聽過「學習障礙」嗎？最常聽到老師或家長對有學習障礙孩子的描述是：「這個孩子明明很聰明，但不曉得為什麼就是認字很差，字也寫不好，理解力有問題，國語科的成績特別糟。」但他們卻不能明白孩子的痛苦。
《誰偷走了我的字》親子音樂劇，靈感正是來自於學習障礙。
我不是不用功，學習障礙容易被誤解
一般而言，閱讀障礙孩子的行為特徵有：唸字的速度比同年級的學生慢；每個字都要複習多次才記得住，但轉眼又會忘記；閱讀理解能力差，會跳行或漏字；對注音符號、國字等符號的學習，也會有顯著的差異。
書寫障礙的孩子則是字跡潦草，字體異常傾斜、寫字順序、方向錯誤，數字或文字反轉，有時花很多時間、力氣也寫不完一段文字。
由於這些孩子的智力大多在中上程度，一旦出現學習障礙時，經常被誤認為是不夠用功、不夠努力。事實上，他們即使很努力，卻總是犯同樣的錯，而且要花較多的腦力和體力來閱讀，因此往往倍感挫折，導致他們排斥看書、寫作業拖拖拉拉、學習動機低落等問題行為，甚至影響到孩子的人際和交友。
藉由戲劇，療癒心裡受傷的小男孩
編劇張元就是這樣長大的，小時候有書寫障礙的他，經歷過一段痛苦和不被認可的童年，如今他以自身的學習經歷，揉合精靈世界的超現實想像，將自己在教育體制內所受創的童年經歷，轉化成一趟奇幻之旅，創作出親子音樂劇《誰偷走了我的字》。
他說，小時候因為書寫障礙而受到許多傷害，讓他變得悲傷、自卑、憤怒。然而在寫這齣戲時，他說：「創作，便是在解決自己的問題。」他告訴自己，做這齣戲，他得勇敢放下那些悲傷、自卑和憤怒。
《誰偷走了我的字》是2019年臺北兒童藝術節「兒童戲劇劇本創作」徵選第二名作品，故事主角高百晟的文字被精靈偷走了，一筆一畫、一橫一豎，他怎麼樣也寫不出來，於是從一百分小孩變成倒數第一，不甘心的他，只好踏上精靈王國的奇幻旅程，找回被偷走的文字。
記得這齣劇剛完成階段性讀劇呈現之後，張元拿著麥克風第一次公開的說：「我是個學障生，我有書寫障礙。」在話說完的那一刻，那個童年的張元，那個選擇躲在陰影處的男孩，終於踏出了陰影。他覺得，在這一刻，他原諒了那些曾經傷害過自己的人。
如今，《誰偷走了我的字》將於臺北表演藝術中心試營運時，在球劇場再度上演，這是該中心所孵育的重點作品。張元在感謝之餘，希望大家能夠認識「學習障礙」，也願這個世界不再有孩子的才華被埋沒，更願這個世界所有人都能接受自己的樣子，不再因為外界的眼光而受苦。
《誰偷走了我的字》海報中，到處都是掉落的部首。
演出時間：111/04/22 (五) 111/04/24 (日)
演出地點：臺北藝術中心球劇場
