文、攝影／盧家珍
圖片提供／朱宗慶打擊樂教學系統
每學期的第十一堂課，是爸爸媽媽最期待的「親子分享日」，教學中心總會費心安排一場小型發表會，讓整班的孩子做整體合奏呈現，也讓爸爸媽媽們看看孩子的學習成果。
從幼兒班第一次上台的混亂不安，令人笑中帶淚的演出，到專修班的沈穩從容，乃至於傑優青少年打擊樂團已在專業表演殿堂登場，每一步走來，都充滿了感謝與感動。
從混亂到穩定，幼兒班學員的第十一堂課，最令爸爸媽媽們感動。
親子分享學習成果的一刻
朱宗慶打擊樂團是一個專業的表演藝術團體，對音樂會呈現的方式有一定標準的作業流程，而這樣專業的態度和堅持，也反應在教學中心的音樂會。它以更嚴謹的態度，讓孩子學習在不同的場地做音樂的呈現，並將所有劇場中應有的規範一一實踐，甚至連怎麼搬樂器、怎麼快速換場、怎麼謝幕，都要學習，這其中的成長滋味，不是三言兩語就可以形容的。
曾有學員家長回憶起孩子在「第十一堂」的表現，說自己震撼到起雞皮疙瘩。「親子分享日的成果發表真的是大陣仗，小鼓、大鼓、小鐵琴、馬林巴木琴、高音木琴、邦哥鼓全部排排站，讓我超級興奮又激動。雖然琴的聲部快了些，但是看到孩子能夠不急不徐的表演，沒有因此慌了手腳，這是我最感動的地方。」
曾有一個專修班學生在第十一堂課演出後，家人才恍然大悟：「原來你在家裡敲了半天我都聽不懂的曲子，到了教室會變成這麼好聽哦！」原來，他敲奏的只是樂曲其中一個聲部，到了合奏時才終於「真相大白」！
今年雖然受到疫情影響，第十一堂課無法讓家長進入教室，但還是如期舉行。二月底的星期六晚上，傑優的學員們陸續進入教室，這個班最小的是國二，最大的則是高三，正是升學壓力沉重的年紀，不過他們的神情卻顯得相當愉悅放鬆，為了配合防疫措施，負責指導的薇之老師將演出錄影之後上傳群組，讓爸爸媽媽不在場也可以欣賞。
為了配合防疫措施，講師特別將第十一堂課錄影之後上傳群組，讓爸爸媽媽不在場也可以欣賞。
一首樂曲排練之後，學員們像「大風吹」一樣更換樂器聲部，進行下一首樂曲的排練，彼此的呼吸和節奏都要一致，中間還穿插著炫技的獨奏，讓人興奮。事實上，大家能夠利用不同的樂器協調的完成一首曲子，都必須經過一段時間的練習，每位學員除了要表現自己的部分，還需要聆聽其他人的步調，從中真正體會到團體合作的重要性。
學員在合奏中除了自己的樂器之外，聆聽他人的樂音也很重要，從而達到和諧一致的境界。
完美演出的背後支持力量
在孩子們演出呈現的後面，其實都蘊藏著家長、老師和行政人員無數的汗水，雖然壓力很大，但卻是支撐老師、學生、家長彼此繼續走下去的力量。
每到接近「 第十一堂」課之時，講師們就必須調整展演的內容，連推帶拉，努力帶著孩子們不斷前進，完成這場階段性表演，讓家長們能歡喜看到孩子的成長。每次演完之後，講師就像脫了一層皮，不過卻也總是在演出之後，看到孩子又長大了一點。
雖然是成果分享，不過講師們還是希望家長以陪伴的心態來參加第十一堂課，而不是來檢視孩子的表現。第十一堂課就是個短期目標，年度音樂會則是長期目標，有了共同目標，大家就能一致地往前走，而表演所獲得的成就感是會上癮的，所以孩子們在結束這一期課程後，又開始期待下一期的曲目、下一次的表演。
第十一堂課除了讓孩子自我肯定，也能讓老師自我肯定。當孩子臉上出現「我好了不起」的得意神情時，老師臉上一定也會浮出「我更了不起」的表情。孩子們必須經過前面的努力和拉扯，才能享受這一起達到的成果，得到大家的掌聲，這對孩子、老師和家長來說，都將是莫大的感動。
傑優的第十一堂課，全班以手上的小樂器，襯托爵士鼓的炫技。
